何X熹

（一）应征职位 补习年级：小学二年级 补习科目：全科 （二）背景 我现就读岭南大学中文系（荣誉）文学士二年级，在学期间成绩优异。 我曾在不同的辅导中心或教育机构担任过导师。 此外，我还担任过中小学生的家教，积累了2年的教学经验。 在此期间，我会根据学生的能力，根据他们的强项和弱项，设计合适的笔记和练习。我亦会定期评估学生的学习状况，根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以确保学生可以在学习中进步。 （三）学历 学校：岭南大学（2022-） 修读科目：中文课程（荣誉）文学士学位（二年级） CGPA : 3.57 学校：香港大学附属学院社区学院（2020-2022） 修读科目：语言及人文文学副学士、中国文学、语言及文化 CGPA 3.67 学校：崇真书院（2013-2020） 香港中学文凭考试： 中文：4 (卷一：3 卷二：3 卷三：5*） 英语：2 (卷一：2 卷二：3 卷三：2） 数学：4 通识教育：4 经济：4 会计：3 （四）补习经验 职位：兼职日校中学功课班导师（07/2023） 机构：圣公会－圣公会圣西门吕明才中学 职位：兼职日校小学功课班导师（02/2023 - 05/2023） 机构：循道卫理杨震社会服务处－元朗朗屏东莞学校 职位：教材编辑（09/2022 - 12/2022） 机构：博林教育中心 职位：兼职日校小学功课班导师（05/2022 - 08/2022） 全科小班补习导师 机构：基诚教育中心 （五）个人性格与工作态度 - 良好时间管理 - 细心与关怀 - 积极与鼓励 - 良好沟通能力 - 敏锐与良好观察力 个性化教学：了解每个学生的强弱项，根据他们的学习风格和兴趣，为他们制定个性化的学习计划和教学方案，亦会针对学校课程进行课程设计。 互动式教学：促进学生与老师之间的互动和沟通，鼓励学生提问和参与，让学生积极参与到学习中来。 反馈和评估：及时反馈学生的学习情况和表现，为他们提供有针对性的建议和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习成效。 耐心和关注：对于学习困难或缺乏自信的学生，私人补习老师需要有足够的耐心和关注，帮助他们克服困难，提高自信心和学习成果。 灵活性和创新性：私人补习老师需要具备灵活性和创新性，能够根据学生的需求和反馈，灵活调整教学内容和方法，创新教学方式，提高学生的学习兴趣和效果。 （六）补习案例 陈同学－P6升中：由5月开始为他补习数学，补习为期2个月。在头一个月，我根据学生的强弱项制定特定课题的笔记和练习。例如：该学生未能充分掌握对“圆周”和“速率”的概念。因此，我便设计了以上课题的笔记和练习。“笔记”主要教授课题的主要概念，“练习”则主要将课题的题型分门别类，并分析各题型在出法和概念上的不同。在最后一个月，我为学生准备了pre s1数学模拟试卷，并在上堂期间逐一分析学生答错的主因，并教授相对应的答题技巧和概念。最后，陈同学在“中一入学前数学科测验”获取佳绩，入读精英班。 王同学－P6升中：由7月开始为他补习中文，补习为期2个月，主要教授中文写作，课程分为四大范畴：语法和词汇、文字组织结构、内容表达、语感和文化素养。在课程完结后，学生掌握了正确的语法规则和足够的词汇量，他能自然地使用比喻、对比、排比等修辞手法，以及如何清晰、准确地表达自己对人事物的观点和想法。另外，课程亦扩阔了他对语感和文化素养的理解。 黄同学－P2升P3：由7月开始为他补习英文，补习为期2个月，主要教授英文语法，补底。