何X熹

个人简历 姓名：何卓熹 国籍：香港 电话：94224700 电子邮件：[email protected] / [email protected] 应征职务 : 兼职小学导师 可上班时间：为期一个月（八月头至九月头） 理想时薪：每小时$ 90-100 个人特质：时间管理 在中学时，我曾为小学生进行一对二私人补习，虽然补习只为期一个月，但足以明白时间管理的重要，例如每一次补习时间只得3小时，我们需要按照学生的性格和能力分配暑期作业的完成量。例如若学生过于被动，我们会主动询问学生有没有难题需要解答，主动督促他们的进度。假使学生的进度停留在某题目已一段时间，我们就立即向学生提供正确方向，引导他们解答问题。此举能令被动的学生在限时之内完成题目，而导师能将时间分配在其他更有需要的学生。   个人特质：细心 私补时，会遇上不同性格的学生，如顽皮或乖巧的学生。若遇上学生不肯完成作业，我们应先询问学生为何不愿意完成作业，通常原因有三： （一）功课太难 （二）功课太多做不完 （时间分配不好或临时早走） （三）偷懒 如遇上以上情况，我们可先处理较难的功课，将机械式操作的功课如腾文或默书改正放后。若补习超时多于半小时至一小时，可安排学生在家完成腾文或默书改正，并随后与家长解释以上情况，确保学生能吸收较难的知识。若将较难的功课安排在家里完成，学生可能不懂而选择乱写答案或欠交功课，令家长对补习社失去信心，甚至被投诉。但将腾文安排在家完成，就能避免学生因不懂而欠交功课。   个人特质：耐心        遇上不肯完成作业的学生，我们可以耐心询问学生为何不完成作业。无论学生态度如何恶劣，在普遍情况下也不可与学生硬碰硬，因为硬碰硬只会令学生和导师的情绪变得更不稳定，拖慢进度。在极端情况，若我们已心平气和引导学生完成作业，但学生仍不受落。我们会以间接的方式令学生改变态度，例如婉转客气地向家长解释补习时的情况。   个人特质：表达能力守时  我们应具有良好的表达能力，清晰回答学生问题，令学生不会一头雾水。此外，亦应该守时不迟到，甚至应提前准备，提早15至20分钟前往补习社，防止手忙脚乱的情况发生。亦避免因迟到要延迟上课时间，令下一班补习学生受影响，耽误学生和其他导师的时间。   其他活动 -青年文学协会写诗活动“寓心于诗” -第48届青年文学征文比赛 -华文朗诵比赛   中学学历学校名称：崇真书院（TTC） 地点：屯门 毕业日期：07/2020 文凭试成绩: 中文：4   英文：2  数学：4  通识：4 经济：4 会计：3   大专学历学校名称：HKUSPACE地点：九龙湾 毕业日期：2022 SEM1GPA：3.60 SEM2GPA：3.64 YEAR1CGPA：3.62   其他学历IELTS 报考日期：22/7/2021 成绩： READING:6 WRITING:7 SPEAKING:6 LISTENING:5.5 OVERALL:6