何X熹

個人簡歷 姓名：何卓熹 國籍：香港 電話：94224700 電子郵件：[email protected] / [email protected] 應徵職務 : 兼職小學導師 可上班時間：為期一個月（八月頭至九月頭） 理想時薪：每小時$ 90-100 個人特質：時間管理 在中學時，我曾為小學生進行一對二私人補習，雖然補習只為期一個月，但足以明白時間管理的重要，例如每一次補習時間只得3小時，我們需要按照學生的性格和能力分配暑期作業的完成量。例如若學生過於被動，我們會主動詢問學生有沒有難題需要解答，主動督促他們的進度。假使學生的進度停留在某題目已一段時間，我們就立即向學生提供正確方向，引導他們解答問題。此舉能令被動的學生在限時之內完成題目，而導師能將時間分配在其他更有需要的學生。   個人特質：細心 私補時，會遇上不同性格的學生，如頑皮或乖巧的學生。若遇上學生不肯完成作業，我們應先詢問學生為何不願意完成作業，通常原因有三： （一）功課太難 （二）功課太多做不完 （時間分配不好或臨時早走） （三）偷懶 如遇上以上情況，我們可先處理較難的功課，將機械式操作的功課如騰文或默書改正放後。若補習超時多於半小時至一小時，可安排學生在家完成騰文或默書改正，並隨後與家長解釋以上情況，確保學生能吸收較難的知識。若將較難的功課安排在家裏完成，學生可能不懂而選擇亂寫答案或欠交功課，令家長對補習社失去信心，甚至被投訴。但將騰文安排在家完成，就能避免學生因不懂而欠交功課。   個人特質：耐心        遇上不肯完成作業的學生，我們可以耐心詢問學生為何不完成作業。無論學生態度如何惡劣，在普遍情況下也不可與學生硬碰硬，因為硬碰硬只會令學生和導師的情緒變得更不穩定，拖慢進度。在極端情況，若我們已心平氣和引導學生完成作業，但學生仍不受落。我們會以間接的方式令學生改變態度，例如婉轉客氣地向家長解釋補習時的情況。   個人特質：表達能力守時  我們應具有良好的表達能力，清晰回答學生問題，令學生不會一頭霧水。此外，亦應該守時不遲到，甚至應提前準備，提早15至20分鐘前往補習社，防止手忙腳亂的情況發生。亦避免因遲到要延遲上課時間，令下一班補習學生受影響，耽誤學生和其他導師的時間。   其他活動 -青年文學協會寫詩活動「寓心於詩」 -第48屆青年文學徵文比賽 -華文朗誦比賽   中學學歷學校名稱：崇真書院（TTC） 地點：屯門 畢業日期：07/2020 文憑試成績: 中文：4   英文：2  數學：4  通識：4 經濟：4 會計：3   大專學歷學校名稱：HKUSPACE地點：九龍灣 畢業日期：2022 SEM1GPA：3.60 SEM2GPA：3.64 YEAR1CGPA：3.62   其他學歷IELTS 報考日期：22/7/2021 成績： READING:6 WRITING:7 SPEAKING:6 LISTENING:5.5 OVERALL:6