黃X慈

中四的時候，我參加了英語老師推薦的一項輔導活動，叫「湯中學生走進社區－英語輔導」。我們教小學生做英文作業。當我剛開始輔導他們的時候，我總是有點不耐煩。他們為什麼不明白呢？可是，當我看到孩子們慢慢進步，聽到他們說「謝謝姐姐，再見！」我認為花費的時間是值得的。他們都在認真複習我的教誨，可能只是比我想像的慢一點。它讓我意識到每個人的能力都是不同的，我們需要學會寬容和支持。事實證明，我不僅教會了他們，而且我自己也學到了寶貴的一課。這更加堅定了我成為幼兒教育工作者的願望。   此外，我還參與學校裡不同的職位。中五那年，我晉升為副領袖生長。我的職責是協助老師檢查學生的校服和儀容，維持秩序，並協助安排特殊活動。除了協助處理一般學校事務、處理同學之間的糾紛、以及共同解決團隊問題之外，我還以身作則，管理好自己的時間。這些任務提升了我的技能，增強了我的個人信心，老師教我如何與人打交道的方式也讓我成長了很多。 另外，憑着我在中四開始上了幼兒教育的應用學習課程，對目標明確。在中四暑假期間，我曾到屯門醫院當義工，這深深地令我訓練了溝通技巧。而且在我中五暑假的期間，透過應用學習課程，到幼稚園實習3天，這3天讓我學懂與幼兒的相處模式。 最後，因為我的理想職業是想成為一位幼兒教育工作者。所以，我便決定完成文憑試後，申請一份與小朋友有關的工作來累積將來的工作經驗和技巧。